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社会问题

《计算机科学概论(第12版)》第0章绪论,在开篇的这一章,我们探讨计算机科学所涉及的领域,介绍其历史背景,然后为我们的深入学习奠定基础。本节为大家介绍社会问题。

作者:刘艺/吴英/毛倩倩 译来源:人民邮电出版社|2018-01-28 19:58

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社会问题

希望下面的问题能引导读者思考一些与计算领域相关的伦理、社会和法律问题。回答出这些问题还不够,还应该考虑为什么这样回答,以及你的判断是否对每个问题都标准如一。

1.如果没有计算机革命,我们现在的社会将有很大不同。人们已经广泛接受这种观点。与没有计算机革命的社会相比,现在的社会是更好了?还是更差了?如果你在社会中的地位不同,答案会有所不同吗?

2.想参与到当今的技术社会中,却又不想努力了解技术的基础知识,这种做法是否可行?例如,要通过表决来决定如何支持和使用某种技术,那么表决者是否有责任了解那种技术?你的答案是否与具体哪种技术有关?例如,考虑使用核技术时和考虑使用计算机技术时,回答是否一样?

3.传统上,人们使用现金进行交易,因而处理账务时不需要支付服务费用。然而,随着我们经济生活中自动化程度的不断提高,金融机构正在对这些自动化系统的使用推行服务收费。那么,“服务收费不公正地限制了人们参与经济活动”这种说法是否正确呢?例如,假设雇主仅用支票支付雇员的工资,并且所有金融机构都对支票兑现和存款收取服务费用,那么雇员是否因此受到了不公正的待遇呢?如果雇主坚持通过直接存款的方式支付工资,那该怎么办呢?

4.在交互式电视节目中,某一个公司有可能会从孩子那里获取有关其家庭的信息(也许是通过交互式游戏),那应该控制到什么程度呢?例如,是否可以允许公司通过孩子得知其父母的购物习惯?关于孩子自己的信息呢?

5.政府对计算机技术及其应用的法规管制应当到什么程度?例如,考虑一下问题3和问题4中提到的问题。政府管制的依据是什么?

6.对于技术,尤其是计算机技术,我们所作出的决策会对我们的后代产生多大的影响?

7.随着技术的进步,我们的教育系统不断面临挑战,要重新考虑在哪些抽象层次上安排哪些主题。许多问题是类似的,如某项技能是否必要,是否允许学生依赖某种抽象工具等。学三角时,不再教学生如何利用函数表求三角函数的值,而是允许学生用计算器作为抽象工具来求函数值。有些人认为,长除也应该让位于抽象。还有哪些主题涉及类似的争论?现代的文字处理软件是否会使人们不需要练习书法?视频技术的使用是否会在将来的某一天取代阅读?

8.公共图书馆这个概念,建立的前提是,民主国家里的所有公民都有权获得信息。越来越多的信息通过计算机技术存储和传播,是否每一位公民都应该有权利访问这个技术系统呢?答案如果是肯定的,那么公共图书馆是否应该为这种访问提供渠道呢?

9.在一个依靠抽象工具的社会里,会产生什么样的伦理问题呢?是否存在这样的情况,当我们使用某个产品或某项服务时,不了解它的工作原理有悖伦理吗?那不知道它是如何生产出来的呢?再或者,不了解其使用的副产品呢?

10.随着我们社会的逐步自动化,政府监督公民的活动变得很容易。这是好还是坏呢?

11.乔治·奥威尔(埃里克·布莱尔)在他的小说《1984》中想象出来的那些技术,其中哪些已经实现?它们的使用方法是否与奥威尔预想的一样?

12.如果你有一台时间机器,你想生活在哪一个历史阶段?有你想带去的现代技术吗?你所选择的技术可以脱离其他技术而被你单独带走吗?一项技术可以在多大程度上独立于其他技术?抗议全球变暖,却又接受现代医疗,这两者一致吗?

13.假如由于工作关系,你必须生活在另一种文化氛围中。你会按照自己的本土文化习惯我行我素,还是会选择遵循所在地的异域生活习俗?对这个问题的回答,是否会因跟穿衣打扮有关还是跟人权有关而不同呢?如果你是在本国生活,但需要处理因特网上各种外来文化的冲突,那你会坚持什么伦理标准?

14.在商务、通信或社交互动方面,社会是否已太过依赖于计算机应用?例如,如果长期中断因特网或移动电话服务,会有什么后果?

15.大多数智能手机都能够利用GPS识别手机的位置。这样一来,相关的应用程序就可以基于手机的当前位置提供与该位置相关的信息(如本地新闻、本地天气,或者附近的商业机构)。然而,这些GPS功能却也能让其他应用将手机的位置广播给其他各方。这样好吗?手机的位置(继而手机用户的位置)信息会被如何滥用呢?


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